Eng
中文版 1. According to Psalm 143:3-4, what kind of pressure or suffering is the psalmist experiencing? Who does he believe is attacking him? 2. In Psalm 143:2, why does the psalmist say, “Don’t put your servant on trial”? What does this reveal about how he views himself
中文
English version 1. 在《诗篇》142:1–2（新普及译本 NLT）中，大卫说：“我呼求耶和华，恳求耶和华怜悯我。” 这显示他是如何面对苦难的？ 2. 第3节中，大卫说：“我心灵昏沉时，你知道我该走哪条路。” 这节经文告诉我们，神对我们内心挣扎的认识有多么透彻？ 3. 在第4节中，大卫说：“没有人注意我；没有人愿意帮助我；没有人在乎我会怎样。” 你是否曾有过这样的感受？你是如何回应的？ 4. 《诗篇》142:5中，大卫说：“你是我的避难所，是我在活人之地的产业。” 在现实生活中，把神当作“避难所”和“产业”意味着什么？ 5. 当你在困境中时，你通常会向谁倾诉？身边的人，还是神？你觉得向人倾诉能真正帮助解决问题吗？还是反而让情况更复杂？
Eng
中文版 1. In Psalm 142:1–2 (NLT), David says, “I cry out to the Lord; I plead for the Lord’s mercy.” What does this show about how he handles his distress? 2. According to verse 3, David says, “When I am overwhelmed, you alone know the way I
中文
English Version 1. 在《诗篇》141:2中，大卫说：“愿我的祷告如香陈列在你面前，愿我举手祈求，如献晚祭。”这表明他如何看待祷告和敬拜？这对我们自己的祷告态度有何启发？ 2. 在141:3中，大卫恳求说：“耶和华啊，求你控制我所说的话，守住我的嘴唇。”你认为他为何强调言语的控制？你愿意每天这样祷告吗？这在你的生活中会带来什么样的改变？ 3. 大卫在141:4中祈求说：“不要让我被恶诱惑……”这说明了人心和试探的什么特性？这如何影响你对自己责任和对上帝依靠的理解？ 4. 在141:5中，大卫欢迎劝诫，说：“任凭义人击打我吧，那是仁慈的提醒！”你在生活中是否愿意接受敬虔的责备？有哪些因素可能会阻碍我们谦卑接受纠正？ 5. 在《诗篇》141篇中，上帝展现出哪些性情或特质？比如祂的关注、公义或圣洁？ 6. 大卫在141:6–10中将恶人最终的结局与义人的盼望进行对比。他表达了哪些情感或期待？
Eng
中文版 1. In Psalm 141:2, David says, “Accept my prayer as incense offered to you, and my upraised hands as an evening offering.” What does this reveal about how David views prayer and worship? How might this shape our own posture in prayer? 2. In Psalm 141:3, David
Eng
中文版 Around 2010–2016, “classical” education became regarded as the “only correct” educational path within many house churches in mainland China. Many house churches also began establishing church schools, and the educational philosophy they adopted was, of course, “classical education.” I was involved at the time, but because my child
中文
English version 诗篇 140:1–13 1. 诗人请求神保护他免受哪类人的伤害（第1–5节）？哪些词语描述了这些人的意图？ 2. 大卫如何描绘恶言与阴谋的危险（第3–5节）？这揭示了言语的什么力量？ 3. 你是否曾因别人的话语或计谋而受到伤害或感到焦虑？你是如何应对的？大卫的榜样如何指导你？ 4. 在第6–7节中，大卫称耶和华为“救恩的力量”和“遮蔽我的头”。这说明了神怎样的属性？ 5. 第12节说：“我知道耶和华必为困苦人伸冤。”在遭遇不公或被人欺压的时期，这节经文如何带给你盼望？ 6. 我们如何在第13节中看到基督（神的儿子）与受苦者认同的工作，以及圣灵扶持正直人的工作？ 箴言 17:22 “喜乐的心乃是良药；忧伤的灵使骨枯干。” 7. 这节箴言设立了怎样的对比？使用了哪些图像来描述情绪和身体健康？ 8. 喜乐和感恩在你或你的群体中带来了怎样的“医治”？什么使你的灵枯干？
Eng
中文版 Psalm 140:1–13 1. What kinds of people is the psalmist asking God to protect him from (vv. 1–5)? What words describe their intentions? 2. How does David portray the danger of evil speech and plotting (vv. 3–5)? What does this reveal about the power of
中文
English version 2010-2016年左右， “古典”教育成为中国大陆家庭教会认为的“唯一正确”教育道路，不少家庭教会也开始兴办教会学校，实施的教育哲学理念，当然就是“古典教育”。我当时也身在其中，但由于孩子非常小，没到入学年龄，所以教会里这种多少感觉有点儿“不走古典教育道路，不入读教会学校”就多少有点儿“属灵问题”的微妙压力，没有落到我头上。 通过教会方面对“古典教育”的大量宣传，我对其最初的认知和理解分为几个层面： 1） 有“三艺”阶段，这个不在话下。且其中第一个阶段，Grammar，似乎尤其强调记忆，且是在没有任何理解基础上的死记硬背，这点当时给我的感觉不太好。 2） 另一个是以为“古典”很重视孩子的语言能力发展本身。对于那些语言上发育缓慢一些的孩子，我担心他们会在那种非常“古典”的教育氛围里感到自卑，因为他们的语言能力可能会比多数同龄人发育得缓慢一些，学起来吃力一些… 3） 曾有幸与教会牧师钦点的古典教育代表人物，也是当年教会学校的领头人共坐一堂，谈过一次话。问及数学，
中文
English Version 📖 诗篇 139 — 神的全知、无所不在与慈爱 1. 诗篇 139 中有哪些词语或句子强调神对你无比深刻的认识？ →（第1–6节：“耶和华啊，你鉴察我，认识我……”） 2. 诗篇 139 启示了怎样的一位神？祂无所不知、无处不在的特质如何影响你对祂的看法？ →（第7–12节：“我往哪里去躲避你的灵？”） 3. 你觉得神完全认识你这件事，是安慰还是让你感到不安？为什么？ 4. 诗篇 139:13–16 如何影响我们对自己以及他人的看法，特别是对残障者或意外怀孕的婴儿？ 5. 诗人对神的亲密知识持什么样的态度（第17–18节）？我们要如何在这方面成长？ 6. 当你祷告“神啊，求你鉴察我，知道我的心思……”时，你是否真的愿意让神显明你内心隐藏的罪、态度或恐惧？你生命中有什么具体的领域需要邀请神来鉴察，并引导你走永生之路？
Eng
中文版 📖 Psalm 139 – God's Omniscience, Omnipresence, and Care 1. What words or phrases in Psalm 139 emphasize how well God knows you? → (v.1–6: "You have searched me and known me...") 2. What kind of God is revealed in Psalm 139? How does His all-knowing
Eng
中文版 Perennialism / Eternalism / Realism (“Classical” Education): This educational philosophy emphasizes teaching and learning the classic works of humanity that have stood the test of time—such as those by Homer, Plato, Aristotle, Augustine, Shakespeare, and others. * Primary Goal: Students develop critical thinking and analytical skills in the process of learning